十月，在面向整个深圳市国际学校学生、主题为“我的青春·我的校园”的大型征文比赛中，深圳国际预科学院苏泽钰、万芷安两位同学获得三等奖（比赛共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名），娄丛熠、姚振辉、傅舟、谢鑫、黄雅诗、严依然、张欣然、饶楷贤、吕卓运和苏麟童十位同学的作品被推荐发表。祝贺他们!

于11月3日举行的颁奖典礼

万芷安同学荣获三等奖                                                     苏泽钰同学荣获三等奖

一直以来，我院非常重视中国的语言、文学、文化和历史的教育，帮助学生了解中国和中华文明对世界的贡献，既认识自身，也认识自身与世界的紧密关系，力求让学生在成长为世界性人才的同时，努力汲取民族文化的智慧与精髓，保有中国文化的根本。在中国语言文学的课堂上，我们希望学生掌握阅读经典、分析文本和批判性思维的方法，并在此基础上，学会表达与写作的技巧，努力创作出具有文学性艺术性的个人作品。

学生作品节选

01《在“大熔炉”中成长》万芷安 G10

      学会自我管理是最重要的。自我管理能力是独立的资本。没有自我管理的能力，就不要谈独立了。

我体会到的，还有中西方的思想差异，比如对“失败”的定义。上学期，美术期末测试当天，我精神状态不是很好，所以画画时莫名其妙急躁起来，想放弃。我觉得自己只能随便地把作品“磨”出来，所以就像一只快要睡着的刺猬一样，半闭着眼睛趴在课桌上，拖沓着画完剩下的部分。美术老师发现了我的状态很疲惫，便走向了我。她温声细语地问：“怎么了？你是不舒服么？”我有气无力地说：“很抱歉，老师。我现在觉得很困，我这一次期末没有拿到好成绩的希望了。”

美术老师是一名来自英国的外教，她的教学方式很新颖，教我们很多不同的方式去处理画面。她听完了我的话，告诉我：“你所认为的失败，是你对自己的一种否定。”这一句话给予了我极大的鼓励，我的心头石彷佛被一股清泉缓缓地冲了下去……于是，我有了动力，耐心给自己想办法。果然，我想到了一个好办法：用松线把画面做成速写效果。最终，我还是准时地交了画。

02《我在国际学校》苏泽钰 G9

相当于抱着必胜的决心，我知道出国对于我及我的家人们意味着什么。对于英语仅限于小学生水平的我来说，必须学好英语！而在过完我在国际学校的第一天后，我就受到了沉痛的打击——课本是全英文的，外教们说的话是全英文的，同学们交流时也用我听不懂的英文。为什么大家好像都全部看得懂、听得懂呀？我已经落后这么多了吗？我该怎么学习？不安和恐惧向我袭来，我好像是第一次懂得，人生绝不是得心应手的。这才第一天，我就感到了莫大的压力。

可是我也知道，我不可能什么都做不了。那些全英文的课本，我会在有时间时仔细阅读，把不懂的单词全部标注释义。对于课上老师所讲的内容，我会认真做笔记，然后在课下向方便的同学询问我不懂的内容。渐渐的，我也能适应全英文的课程了。老师们都很友好，同学们都很友善，我也慢慢融入其中，掌握了属于我自己的学习节奏。

03《那个叫蔡敏骐的老师》黄雅诗 G9

     他喜欢让我们写古诗。有一次他让我们写诗，我很快就写完了，我拿上去给他看，我心想肯定可以过，没想到他竟然说我写得很烂，要重新修改。我心想，好吧，改就改。一次两次，我一开始还愿意改，到后面改得多了就不愿意改了，心里有很多怨念。等到一下课，我看着他走出教室，我就开始抱怨他。后来我才知道，他一直没有走，一直在门外，他听了我的抱怨后，什么也没说，只是笑一下就走了。我却很不好意思。我觉得，他其实也理解我们这个年龄段，可能不服别人的那种感受。到下次上课时，他把我的诗改好，给我看了，诗是这样的：

中秋不见月

八月清秋诗性发

夜深吟赏叹无常

无情雨阻蟾辉照

独倚高楼空断肠

     我觉得有点不好意思，因为他帮我改的，确实比我之前写的好，我还那样说他，人家却不跟我计较。我感觉有点羞愧。

04《音乐梦》姚振辉 G11

有一天，我在电视机看到了个音乐会，里面有个叫乔·塞奇尼的光头吉他手。我看完非常有感触，那也是让我学音乐的开始。我还记得当时乔穿得非常简朴，黑格子T恤和一条牛仔裤，他表演的那把吉他就很亮眼了，是一把鲜红色的吉他，非常酷。再看他的表演时，我就在幻想着以后我自己在台上表演会是什么样的感觉呢？这是我当时一个梦想。在此之后，我对乔 · 萨特里亚尼非常崇拜，他是1975年7月15日出生的，在当今是个非常优秀的吉他手，他也是现在的吉他大师史蒂夫·范的老师。之后我就经常出去学习音乐。

最初接触音乐的时候，我其实没有很热爱它，也没什么动力，遇到的老师也不怎么样。后来，念初一时，我去了国际学校，莫名其妙参加了乐队，这是我人生中第一个转折点。我来这个学校后，作业相对少了很多，因此可以培养我们的兴趣爱好。乐队让我对音乐有了更深的了解。我们在一些节日演出，经常排练。我记得我第一次上台表演的时候非常激动，前一天都睡不着觉。那时，我每天都跟队友们排练到很晚，付出了很大的努力，最后表演也算很成功。后来，我有了更多的动力，之后就一直这么练下来。

05《论中国国际教育体系》 谢鑫 G10

这对于我们这些刚从中国传统的教育系统出来的学生，是一种文化上的强烈冲击。原来像老师、课本是可以去质疑的，一些天马行空的东西是可以去想象去实现的。类似种种思考方式慢慢将我脑中所固有的思想剔除出去。在学习过程中，我就会开始有意识地考核、调查一些本是根深蒂固的知识，哪怕一些幼稚的常听常见的言论。我这里讲讲五帝传位制度。

中国上古时代的五帝是指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜（这是相对其他名单来看，较多人都认同的名单）。多年来，大部分人因为我们神圣的历史教科书以及中高考的的反复提炼，就在潜意识里认为五帝传位的方法是禅让制，但是，我查阅了一些资料，却发现在五帝时期就有世袭制了，只不过他们不是传位给自己的儿子，而是传位给一些和自己有亲属关系的某些人。据史书记载，颛顼是黄帝的后代，其父亲是黄帝的次子——昌意。帝喾也是黄帝之后，黄帝与嫘祖生长子玄嚣，玄嚣生蟜极，蟜极生帝喾。尧乃帝喾之子。舜自不消说，总所周知，舜是尧的女婿，这也可以算是近亲。