在交流中，傅腾霄院长对家长进行了答疑，并针对家长最关心的问题，详细介绍了深圳国际预科学院的发展历史、学习理念、师资团队以及学院历年的升学情况。

发展历史

学院成立于2004年，于2018年8月迁入南山西丽大学城校区。从深圳首家美式中学到深圳IPC国际小学课程首批推行者，我们不仅是教育的探索者，更是教育的先行者。

学习理念

没有爱心就没有教育

没有兴趣就没有学习动力

细节非常重要

学生最大的成长是在生活实践与活动中

师资团队

从建院开始，学院就非常重视师资队伍的建设。当时是依靠深大的一个教授团队申请成立学院的。这个教授团队，不仅具有较高的学术素养，而且具备一定的举办国际教育的经验，而且还和不少知名的国际学校建立了很好的合作关系。我院的师资队伍发展到今天，不但已有一批优秀的中教（很多有国外的留学或交流背景），而且还有了一支优秀的外教团队，他们是我院主要的教学队伍。学院的董事会和院长，主要把握学院的发展方向，解决学院的后勤、服务等方面的问题，教学领导工作由有丰富国际教育工作经验的三位外籍教育专家掌舵。

其中，校监Peter先生曾任北京哈罗公学中学校长；担任中学部校长的Mark先生不但是美国名校的博士，而且也曾在东南亚地区的有关国际学校担任过校长；小学部校长Hazel女士也是从英国本土请来的一位有着丰富小学教育及管理经验的校长，她来赴任时，已经带来几位优秀的外教，形成了一个优秀的小学教学团队。由于我们学院历来是小班上课（一个班不超过18 人或15人），所以师生比（约为1：5）在全国同类国际学校中都是很突出的。学院的师资团队，非常具有爱岗敬业精神。

升学情况

学院历年升学率100%，我们的升学成绩不是一蹴而就的，而是十几年的教育经验累积的成果。我们经常说，学生申请大学，合适的才是最重要的。

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在大家热烈的掌声中，大家迎来了两位哈佛少年的分享。

两位哈佛少年讲述了自己的哈佛求学之路，希望年轻的学生们可以树立学术理想，对未来有所规划。同时，两位哈佛少年也为大家带来了领导力的培训，和大家分享了了解洞见力、随机应变的能力、激人奋进的语言能力和说服力等对领导力养成的帮助。也希望大家认识到人际关系是重要的社会资源，并且分享了学习经营和维护人脉资源的方法。

■ 求学之路的经验分享

从哈佛学子分享的求学经历中汲取营养

■ 哈佛大学升学指导

树立学术理想，解答升学疑惑

■  学涯规划的建议

根据自身特质，做出未来学涯规划

■ 领导力的核心素质

● 小组讨论领导力所具备的素质

了解洞见力、随机应变的能力、激人奋进的语言能力

●  结合案例分析核心素质

 和说服力等对领导力养成的帮助;

● 核心素质养成的方法

认识到人际关系是重要的社会资源，学习经营和维护脉资源的方法。

两位哈佛少年的演讲中提到，哈佛大学第28任校长，也是享誉世界的哈佛大学历史上第一位女校长吉尔平·福斯特的一句话：人才的培养需要注重人文教育，帮助学生构建自我意识、性格特点，培养真知灼见，领袖需要有洞见力、随机应变的能力、激人奋进的语言能力和说服力。她认为，对领导者来说，人文学科可以提供三重价值：真知灼见、即席演讲与劝导说服。人文学科正是构建“自我意识、性格特点，以及真知灼见”的源泉，也是保证领导人与他人交际的内在动力。

英国议会的调查显示，在国际上，大约55%的领导人持有人文学科或社会科学的学位，而75%的商界领袖都承认，最重要的职场技能都与人文学科有关，即：分析问题的能力、人与人之间沟通的能力和写作能力。

社会对于诠释、判断和鉴别的能力始终存在需求，而这种能力可以在人文学科中得到培养和完善，我们必须挑战自我，以确保我们的毕业生准备好了去“观察、比较、思考和判断”，而且，这些能力是可以触类旁通的。

不论学生毕业后选择在哪个领域奋斗，它们都将带给学生回馈丰硕的生活和职业生涯。