美国国家教育科学院做过一个有5万多本科毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是：“什么知识最有用？”回答的结果颇为耐人寻味。毕业1-5年的答案是“基本技能”，毕业6-10年的回答是“基本原理”，毕业11-15年的结论是“人际关系”，而毕业16年以上的则提出：“艺术最有用”。

这一调查，与其说是人们对自我成长经验的总结，不如说是这个时代对艺术教育越来越迫切的呼声。为什么会有这样的趋势？艺术教育缘何成为关系着孩子未来幸福的重要环节？艺术教育在当代社会究竟具有怎样的价值和意义呢？

在当代社会中，我们每个人的生活与艺术或多或少都有着各种联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等，这些都艺术密切相关。现在人们都在强调艺术教育，各个国际学校的艺术教育课程也逐渐增多。

 

什么是艺术教育

 

艺术教育是把学生培养为艺术家的教育？

（想得真美）

艺术教育是针对一些有天赋的学生，

培养他们进入艺术院校的教育？

（不太准确）

艺术教育是学绘画、学跳舞、学乐器？

（也不尽然）

总的来说，艺术教育，是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。蔡元培认为，艺术教育的目的在于认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。实际上，'艺术教育'是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人。艺术教育从来不是单调地关注艺术本身，而是要关注整个人生观，通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，形成足够丰富的感受，进而唤醒美感。

今年与艺术类大学全球第二的俄罗斯列宾美院及一带一路·国际艺术家联盟合作成立了SIFC艺术预科中心的深圳国际预科学院，已经开办了多年的国际艺术高中，学生每年都狂揽海外顶尖艺术院校offer。SIFC的艺术教育是怎样的呢？

“融汇中西，文理兼备，体育与艺术一个也不能少。”SIFC一直以来都非常注重学生在文学、艺术等方面的培养与熏陶，并将它们贯彻到学校日常教学和课程设置中来。

欢迎你走进深圳国际预科学院，浓郁的艺术氛围感染着老师和学生，相信也能感染刚刚进入学校的陌生人。

优秀的课程及师资

 

SIFC聘任了优秀的艺术教师，也设置了满足学生不同需要的艺术课程。本文我们将主要分享一下SIFC的视觉艺术课程。SIFC视觉艺术课程是学生选修的专业课程，开设有平面设计1，平面设计2，2D/3D动画设计入门，艺术欣赏和工作室1，艺术欣赏和工作室2，作品集。学生每周有4节课进行学习。

当然，视觉艺术并不只是单纯的学习绘画，它是塑造直观形象的艺术，也是一种表达感受的方式。它涵盖了多个领域：绘画、作品创意、广告制作、装饰、服装、产品包装等等。教学中所选用的材料是多方面的，所表现的形态包括二维的绘画作品或三维的立体形态。艺术课程的教学形式也强调多样性，让学生尽可能多的接触不同艺术风格的学习。艺术教师会介绍不同知名画家的画作，让学生学习欣赏各种艺术风格的作品。中学阶段的视觉艺术课中，学生们会深入的学习各类艺术形式，如人物素描、水彩画、油画、3D模型、雕塑等内容。

 

SIFC视觉艺术教师Ms. Laura Edmonstone来自美国，美国丹佛大都会大学媒体空间与K-12艺术教育学学士，有着多年艺术教学经验，曾教授过IBDP视觉艺术、陶瓷、素描与绘画、雕塑、数码摄影、戏剧技巧和适应性艺术等，也曾在几个不同的艺术媒体工作室工作。她坚信可以学生的创造力和艺术行为是可以培养的。她认为艺术教育是技能培养、自信增长和创造性表达之间的平衡。

Ms. Laura Edmonstone教授艺术欣赏和工作室艺术课程。她介绍说，工作室艺术中的绘画、色彩课程提供给学生各种动手的机会去发现和学习、完善绘图的知识和技能，并能够帮助学生娴熟地进行色彩的运用；二维和三维课程则侧重二维和三维的设计以及组合能力。

在高中艺术1的课程中，我们花了几周的时间通过设计个人速写封面和作品集来试验各种不同的材料和方法。同学们完成了一个名为“物体”的单元，学生们从观察中得出结论。我们学习了数值、阴影和形状方面的技术和技巧。然后学生们可以选择他们想要画的对象和材料。我们讨论了写实和观察的重要性。他们完成得很棒，这些作品被展示在校园里。我们目前正在学习的是线性透视图，我们在课堂上练习了技巧，学生们将选择一位艺术家作为最终艺术作品的灵感来源。

▼ G11 姜欣钰  Media exploration 2                                                        

                                                               ▲ G11 姜欣钰  Media exploration 1

 

▲  G11 万芷安 Charcoal and digital 

 

高中艺术2的课程中，学生们则在进行独立的艺术项目，一些学生正在为申请艺术院校准备作品集，努力提高他们成为艺术家的技能。

 

▼ G12 李建勋 Landscape                                                                             

                                                    ▲ G11 车涵 Planning

▲ G12 黄沛雯

 

 

比起单纯“好看”的艺术品更注重思考和表达

 

这一个作品来自SIFC11年级的万芷安同学，作品名称叫做《六英尺下》，在材质的选择上使用炭笔完成。炭笔是绘画和速写的常用工具。炭笔表面比较粗糙，不反光，比较适合画涩的线条，线条力度感较强，还能皴擦出不同的肌理效果，所以炭笔的的表现力很强。但是炭笔在纸张上的附着力比较强，用橡皮不容易擦掉，不宜修改。由于炭笔表面粗糙，画画时力度掌握不好还容易破坏纸张表面。当然用好了也是一种很棒的表现手法。比如说这一个作品就完成得非常棒。

这个作品是万芷安根据美国歌手Billie Eilish的歌曲“Six Feet Under”而创作。这首歌描绘了一种失去某人的感觉，这让她联想到了一种“失去”的意象，比如小鸟是如何思念抚养它们的母亲的。在她的画中，加入了一个悲伤的女人和小鸟来表现这种情感。通过炭笔，她创建了一系列的值，并通过很亮或很暗的色调来实现它。这幅图中的黑色阴影代表了Eilish所歌唱的死亡的深度，而白色的阴影则意味着它看起来就像被阳光照亮了一样，失去之后仍有希望。

 

这一个由切割PVC板制作的作品来自12年级的黄选清同学，叫做《思维矩阵》，这是一个关于现实与意识形态结合的作品。实例化材料的可塑性以自由流动的方式将这两种思想联系在一起。它的结构简单，以几何图形作为思维的原型。这两种思想混合在一起就形成了鲜明的对比，体现了现实与精神表现的差异程度。

 

这个布面油画作品“灵魂”系列来自12年级的黄沛雯同学。黄沛雯是一个热爱音乐的女孩，她的作品注入了自己对视觉艺术和音乐艺术的热情，特别是重金属音乐。这个系列的三个作品代表了金属音乐之声，它是一种强大的精神力量，激励着她向光明进发。即使有传统思想的禁锢但自由的灵魂不会被约束，最后还是可以以自己的方式找到自己的突破口。

通过这些视觉艺术作品，我们会惊讶发现这些年轻学生们身体里蕴含着巨大的潜能：他们活泼的生命力并没有被知识、考试、升学所禁锢；他们关注内心成长，也放眼世界；他们拥有国际视野，同时也有细腻的情感。

 

SIFC的视觉艺术教师Mr. John Justiniano 同样来自美国，加利福尼亚艺术学院游戏艺术设计学学士、圣安东尼奥山学院教授、加利福尼亚艺术学院游戏艺术设计系教授。曾在位于美国加利福利亚州的世界上最大的第三方视频游戏（Video Game）开发商和发行商Activision，以及世界上一流的娱乐软件的开发商、北美第三大游戏制作与发行商THQ公司任3D模型师、纹理艺术家、设计师和动画师。他也曾在国外中学教授动画以及平面设计。

Mr. John Justiniano在SIFC教授平面设计以及2D/3D动画设计课程。平面设计1课程着重于视觉传播设计里的策划与执行的部分。学生们会从中学习到如何创建与组合形状、文字和图像，课程会集中于研究平面设计领域中使用的布局和设计概念。学生会学习到如何使用传统的信息传播媒介（比如纸、铅笔等用具），也会用到数码媒介 （Photoshop, Illustrator等图像处理软件）去绘画、布局、排版和编辑。

 

 

平面设计2课程则带给了学生对平面设计基本原理进行探索的机会。课程包括讲座、专题研究，以及学生自己进行的作品展示与讨论。重点培养学生的设计能力、熟练操作文字、形状和图片以传递意义和价值。课程中会研究交流工具的运用，如构图、颜色、层次、比例、节奏和视觉隐喻。

所有学习艺术的学生会画画之前，他们必须首先知道如何控制自己的画笔。对于刚开始接触的平面设计学生来说，他们正在做的就是这些。使用Photoshop工具和Wacom平板电脑，我们的学生能够非常准确的重现人物草图，在这个过程中，我们允许学生复制和描摹一些非常受欢迎的平面艺术家的作品，而仅仅复制，也不是一件那么容易的事情。

为了让同学们在学习中充满热情，我们让每个学生选择自己的一个主题。但要求是，他们要塑造的这个人物必须从头到脚都是复杂的、详细的和完整的。老师将通过可以根据学生的画中准确推断出多少细节来对作品进行评分。除此之外，学生在课堂上的努力程度以及艺术能力也在评分范畴。

平面设计课上涉及的项目相当广泛，这可以很好的锻炼和测试同学们的想象力和创造力。我们每个人的身边都有很多的设计元素，同学们在学习的过程中逐渐能意识到这些元素，同时使用自己的设计知识来进行设计。经过足够的实践，同学们将有能力做出属于自己的平面设计。

 

艺术教育，不是一定要把学生培养成艺术家，而是在艺术教育的过程中，让学生学会思考和表达。

寓教于乐艺术贯穿所有学科，构建完善的学习社区

马克思曾说：“按照美的规律建设生活，教学也要按照美的规律创造教法。”艺术教育并不仅仅在SIFC每周的几节课上实现，而是贯穿在整个学科教学中。寓教于乐，这也是我们探索的目的。

在校园生活中，艺术教育是碎裂学科的粘合剂，是倦怠时刻的兴奋剂。艺术教育不仅对于其它学科的学习具有显著的正相关，而且使学校生活张弛有度，充满活力。视觉艺术作为各学科之间的“粘合剂”，可以将学科之间紧密贴合起来。教师在数学课上讲述神奇的图形结构，化学课上美妙的分子组合，让学生以美术的方式进行描绘时，教学便变得生动有趣起来。SIFC这种浓郁的艺术氛围自然也会感染到学科老师，学科教师经常会与艺术教师沟通交流，比如探讨“如何在学习中融入艺术教育”或者“如何进行设计思维方面的训练”。11月是本学年的 “艺术月”，SIFC将在全校范围内组织各种视觉艺术与音乐方面的活动。

SIFC艺术月

视觉艺术教师会组织一系列的艺术活动、课题创作和竞赛（11月）

音乐教师则将组织开展校园音乐会（11月13日）和亚洲地区的校际音乐大赛（11月29日）SIFC艺术预科中心还将举行一带一路·列宾美院大师油画作品展（11月18日-11月25日）SIFC艺术预科中心主任李莉博士将为我们带来海外艺术大学升学讲座（11月19日）

期待着十一月的各种艺术主题活动！

当然其他的学科教师也不会落下这个机会！在科学课堂上，科学教师也一直创造机会让学生从实验过程和课题探讨中发现科学的美。为了让“学习科学”与“探索艺术”相结合，科学教师Brian博士给予科学课的学生这样一个挑战：放下一切来绘画。这个想法源自于SIFC英语组一直在倡导的“放下一切来阅读”的活动，它鼓励学生拥抱并且热爱阅读。Brian老师的绘画活动在每次科学课的前10分钟进行。

 

要保证学生的作品体现的是艺术与科学的结合，老师预设了一些规则，但绝不局限学生们的想象力。首先，学生必须创作与科学相关的画作，灵感可以是伟大的科学家、精密的科学仪器、神秘的科学现象；第二是只要有科学课，当天学生必须完成一副画作；最后学生必须将画作发表在班级的微信群里。老师希望学生从这次挑战中得到一些收获，比如如何艺术呈现自己的思考，从坚持不断的练习中提高技能，以及分享讨论彼此的观点。通过艺术这个“粘合剂”，学生的主动性在课堂上更被激发了出来！

艺术教育如何成就孩子们？

 

艺术教育是能够让学生们获得幸福的来源。他们懂得欣赏各种美的形式，他们的眼里有更大的世界，他们更能包容接受不同，他们不偏执、不歧视、不狭隘，这样的人更能让自己快乐，让周围人快乐。

艺术教育不是为了培养专业的艺术家，而是培养身心、品行全面发展的人。在艺术教育的滋养中，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，在社团活动中，培养出健全的人格、积极向上的阳光心态以及团结协作的精神，将来无论他们从事什么职业、在哪里生活，这段有意义的人生体验将陪伴孩子们的一生。希望国际学校的艺术教育能让孩子们的眼睛看到世界的更多面。让批判性思维作为他们思考的工具，在“ 主流”价值和审美大行其道的时候，也能独立思考客观审视，不盲从，做一个欣赏自己，让自己快乐的人。

艺术是多元的，国际教育艺术培养也以多元化为目的。国际学校将艺术教育补了回来，充分的美术、音乐、戏剧、体育等课程，都在补充着孩子们缺失很久的艺术教育。

近年来出国留学的人群中，选择艺术专业方向的艺术生占了很大比重。针对想走艺术这条路线的孩子，很多学校都开设了国际艺术高中。相比国内的艺术教育环境，国外汇聚了大量全球顶尖艺术院校，有世界级的大师、高层次的世界大赛机会，留学生在国外能获得更被世界认可的文凭，获得的艺术技能更加全面。在SIFC，视觉艺术课程可衔接专业

 

视觉传播类：平面设计、交互设计、插画设计

建筑类：建筑设计、景观设计、室内设计

时尚类：服装设计、珠宝设计

产品类：工业设计、产品设计

影视类：电影制作、多媒体与特效、动画

艺术类：绘画、雕塑、陶瓷

 

主要培养专业方向涵盖纯艺术、室内设计、服装设计、工业设计、珠宝/饰品设计、产品设计、时尚管理、广告设计、3D设计等领域。

国际学校艺术课程的出现

不仅代表着中国的开放性

也意味着学生选择的多样性

在现在这个竞争激烈的大环境中

你选择对了吗？

 

 

SIFC在艺术教育（美术方向）为学生提供了多种选择

 

俄罗斯去向，一学期学制的列宾美院美术预备班，完成半年预备班课程后直接衔接入读列宾美院预科班

欧美去向，一年学制的国际艺术预科课程以及三年学制的国际艺术高中有志于在艺术专业发展的家长和学生，欢迎专门咨询SIFC艺术教育项目
► 点击查看“SIFC艺术预科中心招生简章”近期活动

深圳国际预科学院

国际教育系列公益讲座将于11月17日举行

欢迎关注优质国际教育的家庭报名参加！

 

 

 

“ 一带一路 · 列宾美院大师油画作品展”

——大师与少年的艺术对话

将于2019年11月18日-11月25日

在深圳国际预科学院举行

欢迎广大艺术爱好者前来观展！

 

 

11月19日

SIFC艺术预科中心副主任李莉博士

将带来海外艺术大学升学讲座

欢迎感兴趣的同学及家长参加！