在国际教育的赛道上，

什么样的经历

能让高中生的成长既具深度，

又有国际认可度？

又有哪种荣誉，

能跨越百年时光，

成为向世界证明自我的能力勋章？

如今，答案已落地深国预 —— 承载百年教育智慧的 National Honor Society（全美荣誉学生协会，简称 NHS）正式扎根校园！

在深圳乃至全国的国际教育领域，引入 NHS 体系的学校本就寥寥可数。今年我们郑重地决定以 NHS 取代传统学生组织，绝非形式层面的简单更替 ，而是希望为学子铺就一条从校园成长通往国际视野的进阶路径，让青春的成长势能与国际认可的能力基准精准契合。

NHS

1.定义与起源：National Honor Society（全美荣誉学生协会，简称 NHS），是全球优秀高中生公认的 “能力名片”。自 1921 年由美国初中高中校长联合会（NASSP）创立以来，始终以 “学术深耕、领导力淬炼、服务担当、品格坚守” 四位一体的模式，践行 “表彰全面卓越、培育未来领袖” 的愿景，至今已跨越百年时光。

2.筛选标尺：不同于单一的成绩评定，NHS 从诞生起就确立四大核心标准：一是优异的学业表现，为成长奠定扎实基础；二是校园与社区中的领导力实践，锻炼统筹与引领能力；三是主动奉献的服务精神，培养责任意识；四是始终如一的道德品格，坚守成长底线。

3.核心价值：百年间，NHS 从未沦为 “虚名标签”，而是通过严谨筛选与实践导向的运作，成为美国高中“全面卓越” 理念的具象化载体。入选 NHS 的学生，不仅是学业佼佼者，更是能将知识转化为行动、用责任温暖他人的成长先行者，其兼具 “硬实力” 与 “软实力” 的特质，能为后续大学申请与人生发展赋予独特竞争力。

01

NHS 竞选评审

以专业鉴贤，以选拔育人

NHS的含金量，从选拔环节便已清晰彰显。NHS 成员不仅是 “荣誉的获得者”，更应是 “校园精神的践行者”，因此这场竞选打破了常规学生组织的评选逻辑。今年九月，校长团队亲自坐镇评审席，与各学科骨干教师组成专业评审团，围绕 “学术硬实力”“领导力软实力”“社会服务力”“道德品格力” 四大维度，展开“直击成长本质”的深度考察。

评审团不仅关注候选人的 GPA 成绩，更追溯其过往的实践经历：

Elvira在跨媒体创意社主导项目的策划方案；

Danny在社团活动中协调分歧的记录；

Ylva参与公益服务的日志……

评审团的提问从不停留在“你计划做什么”，而是深入“你曾如何做”：

“在社团项目遇到阻碍时，你如何调动团队力量突破困境？”

“公益服务中让你印象最深的经历是什么？它如何影响了你对‘责任’的理解？”

最终，10位来自G10至G12年级的学子凭借“全面卓越、特色突出、底色扎实”的特质脱颖而出，而这场严谨的选拔，本身就是深国预 “全人教育” 理念的生动实践。每一次提问，都锚定 “真实成长轨迹”；每一张选票，都寄托 “领导力扎根实践” 的教育期待；每一次讨论深处，都贯穿着学校 “不选‘完美优等生’，只选‘以能力创价值的未来领袖’” 的育人坚守。

02

成员风采

10 位领袖 + 2 位导师，构建 NHS 核心力量

深国预 NHS 团队的核心力量，并非岗位堆砌，而是 “人尽其才、各展其长” 的成长共同体。这支由 10 位学生骨干与 2 位专业指导老师组成的 12 人核心团队，以 “全人教育” 理念为根基，围绕 “能力匹配、职责清晰、协同高效” 原则组建：无论是统筹全局的主席，还是深耕专项的职能 officer，每一个岗位都承载着独特的价值，共同构成 NHS 运转的有机整体，为后续校园建设筑牢根基。

| NHS近期开展的

动物保护公益宣讲普及活动

| 制作动物追踪手链；开展情归纸笔活动

10位学生骨干

“Mind and Hand”（知行合一）是Elvira的行动信条，这一理念始终贯穿于她的NHS工作与日常学习。作为团队核心领航者，她以统筹力与创意力引领方向：从“Crazy SIFC”活动的创意框架搭建，到教师节“偷心盗贼”校园报纸的策划执行，再到校园文化节奏的积极引领，同时全力搭建“教师—成员”的高效沟通桥梁。当团队陷入迷茫时，她总能凭借健身社、跨媒体创意社的创社社长经验，为大家理清思路、凝聚共识。她坦言：“我在校园中收获了老师与同学们的温暖支持，也从NHS伙伴身上汲取了无数成长力量。”

多年来，Elvira在保持学业优异的同时，主动投身深圳义工联，深耕积极心理学与青少年成长实践领域。她身兼演讲者、项目负责人多重身份，更累积了30+场助教经验，长期陪伴全国多地青少年及家庭，通过耐心倾听与深度互动，助力他们建立自信、提升情绪表达能力。这些经历让她学会以共情之心体察他人、以持久耐心温暖他人，更让她领悟到“服务”的真谛——它不仅是单向的付出，更是心灵间的深度连接与彼此成就的共同成长。面对挑战，她始终以冷静的判断力与包容的胸怀，带领团队重拾方向、突破难关。学术层面，她的思辨力同样突出：从探究中医理论与情绪健康的内在关联，到完成John Locke竞赛中“心理疾病与人格缺陷差异”的研究论文，每一项成果都彰显着她对人文关怀的坚守与对“知行合一”的深刻践行。

Elvira还是一位理性与浪漫兼具的“六边形战士”。她热爱爵士乐，在即兴旋律与灵动节奏中体悟“倾听与共鸣”的智慧，并以音乐与文字为载体，记录生活中的温暖与感动。她坚信，学习是爱的表达，是对世界最真诚的理解与回应。作为新时代年轻女性领导者，她用实际行动诠释了同理心、信任与勇气的力量——让服务成为生命的主旋律，让善意凝聚成持久向上的成长能量。

Ada 以 “Discipline is remembering what you truly want” 诠释对 “责任” 的理解，作为 INTJ-T 型人格的 “战略型助手”，她身兼教学社与手球社领袖的双重身份，将 “严谨与创意共生” 的特质带入 NHS 工作：她需系统整理 NHS 全维度文件。从 Elvira 的活动提案到 Danny 的工作方针，再到 Rhema 的会议记录，而后精准转化为 Alvin 制作海报、Gigi 宣传推广等所需的文案形式，确保信息在团队内高效流转。

同时，她主动分担主席的统筹压力，以 “细节控” 的态度填补工作缝隙，成为团队平稳运转的 “隐形纽带”。而阅读、写作与对乡村音乐（C&W）、另类摇滚（AC 音乐）的热爱，更让她在理性工作中始终保持对生活的热忱。

“Grow through what you go through”（在经历中成长）是Rhema的成长哲学，这份理念也让她在深国预发光发热。作为足球队长与西语社社长，她早已在赛场的战术协调与社团的活动组织中，练就“把控节奏、凝聚共识”的能力。

在NHS中，她承担着三重核心职责：作为“会议的掌舵人”，她会提前梳理会议议程，引导讨论聚焦核心议题，避免陷入无意义的发散，确保每一次会议都高效务实；作为“团队的记忆者”，她会精准记录会议内容，从讨论要点到决策结果，再到待办事项与责任人，输出条理清晰的会议纪要，让每一次团队决策都有迹可循；作为“宣传的传递者”，她负责运营NHS官方Email账号，每当需要通过邮件或希悦系统宣传活动时，她会第一时间对接Puah老师确认发布细节，确保团队声音能精准触达校园每一位师生。足球培养的团队协作意识、围棋锻炼的全局思维、乐高带来的细节敏感度，让她在严谨的工作中始终保持思维的灵活性与创造力，成为团队稳定运转的“基石”。

“Stay hungry, stay foolish”（求知若渴，虚怀若愚）是Jony的探索信条，而作为AI Lab Club社长，他将科技领域的“精准与预判”思维完美融入NHS的后勤保障工作。在NHS中，他是团队的“大管家”：他负责填写报销表格并对接 Puah 老师完成审批，确保每一笔资金使用透明合规；实时追踪活动物料的物流进度，在群内动态报备，让 “物料到位” 成为活动顺利开展的定心丸；同时统筹活动场地申请、物料筹备与志愿者对接，以 “主动跟进、提前预判” 的态度化解潜在延误。这份“靠谱”的特质，让团队无需为后勤琐事分心，得以专注于核心的活动策划与服务实践，成为NHS各项工作落地的“坚实后盾”。

“为每一个人负责，为所言所行负责” 是 Danny 的责任准则，作为模拟联合国社社长，他深谙 “规则是高效协作的基石”。在 NHS 中，他主导制定 “工作方针（Law）” 并推动落地：从明确会议时间、协调成员意见，到界定老师对接方式与对象、设置任务 DDL，再到监督全流程执行，他以 “公平与严谨” 为原则，让团队运作有章可循；同时，他通过问卷星收集反馈并公开统计结果，以 “透明化” 推动团队持续优化。骑行、摄影与制作模型的爱好，则培养了他的耐心与细节洞察力，让规则制定更贴合团队实际需求。

“Just do it（世界很大，你以为很大的事，其实只有芝麻粒大小。人生的容错率很高，做你想做的事，就算错了也无伤大雅。so，just do it）”，这句充满力量与豁达的座右铭，恰是Gigi作为NHS“传播者”的行动风格。身兼女子篮球社社长、女篮校队队长与前学生会体育部部长，她对“如何用活动与宣传凝聚人”有着深刻的理解。

在NHS中，她负责运营学生电台，不仅会及时播报活动参与通知，还精心策划“校园电台点歌”环节，让熟悉的旋律成为连接师生情感的温暖纽带；她同时统筹抖音与INS账号运营，结合自己对篮球、排球、足球等运动的热爱，提供鲜活的拍摄方案与创意——比如记录活动幕后的志愿者故事，拍摄成员的职责践行日常，再对接品牌部老师与摄影社团优化内容呈现，让NHS的风采以更生动的方式触达更多人。她让“宣传”不再是单向的信息告知，而是与校园社群的情感联结，让NHS的理念在潜移默化中传递。

“同学你想当我们的volunteer吗”，这句亲切又具感染力的邀约，是Olive作为青年创业社创始人兼社长的“聚人智慧”，如今也成为她在NHS连接志愿力量的独特方式。

在NHS中，她的核心职责是搭建“团队与志愿者”的桥梁：发送全校邮件召集志愿者时，她会清晰说明志愿任务的内容与意义，而非单纯罗列要求，让同学们理解“参与志愿不是义务，而是成长的机会”；创建志愿者群后，她会实时发布任务需求，根据志愿者的时间、特长匹配合适的工作，还会定期在群内分享志愿活动中的温暖瞬间；更重要的是，她会认真记录每一位志愿者的服务时长，在学期末送上感谢与认可，让“奉献”被看见、被尊重。她用真诚与热情打破了“志愿=枯燥付出”的刻板印象，让越来越多同学愿意加入NHS的志愿队伍，为团队实践注入了源源不断的活力。

“乐观抽象开朗”是Alvin的性格标签，而他的多重身份——羽毛球高阶社社长、ACSL美国计算机联赛社长、跆拳道黑带持有者，更赋予他“活力、逻辑、专注”兼具的独特特质，这些都成为他在NHS中主导视觉创意工作的优势。在NHS中，他对接 Transmedia Creative 成员，组建固定海报制作组，根据活动主题分配任务、协同创作；同时审查校报相关工作（由 Sean 与 Mandy 协助），从视觉美学到内容逻辑逐一把关，让 NHS 的理念通过画面 “看得见、有温度”。

“Following the Way of Reason”（循理而行），Echo的这句行动准则，藏着她多元经历的深厚沉淀。作为辩论社创始人，她擅长用清晰的逻辑梳理思路、沟通观点；作为 She Unbinds 女性权益公益基金会核心成员（致力于支持生殖系统缺陷女性、推动女性身体话语权重建），Echo 通过外部公益活动与社会倡导积累了丰富的实践经验；而在攻读 ICF ACC 生命教练证书 的过程中，她又从个体心理成长的角度深化了对共情与沟通的理解，懂得如何用共情理解他人需求。

在NHS中，她是团队的“对外窗口”：管理NHS官方领英账号时，她会以正式、专业的格式梳理一学年的所有活动，从活动背景、执行过程到成果意义，都清晰呈现，展现NHS的国际视野与实践价值；同时，她主导外联、招商与合作洽谈，凭借辩论培养的沟通技巧与公益领域积累的资源网络，与外部机构建立联系，为NHS争取合作机会。无论是校园活动的赞助支持，还是与其他组织的联合实践，她都能以“理性与共情并存”的方式推动合作落地，为团队拓展更广阔的发展边界。

“Your silence will not protect you”（沉默无法保护你），Ylva以这句话传递“行动即力量”的信念。从音乐剧舞台的感染力到古筝演奏的雅致韵味，从民乐融合社社长的统筹引领到锦绣镇公益帮扶项目的发起践行，多元经历让她兼具敏锐审美力与高效协作力，而这些珍贵特质，也深深融入她在NHS的每一次公益实践中。

在NHS中，她聚焦“校园公益与社会连接”：对接外部公益组织与慈善机构时，她不会盲目引入项目，而是结合SIFC学子的兴趣与能力，筛选真正有意义、可参与的公益机会；同时，她负责管理NHS的profit（公益收益），每一笔资金的收支都详细记录，确保全部用于公益实践，比如购买公益活动所需物资、捐赠给合作的慈善机构，让每一份收益都能传递温暖。她让NHS成为连接校园与社会的“爱心桥梁”，让公益精神在实践中扎根生长。

2位指导老师

以专业托底，以陪伴引领

NHS 团队的成长，离不开两位指导老师的专业支撑与悉心陪伴。NHS Adviser - Puah Chien Yee（社团与活动协调员） 与 NHS Co-Adviser - Dr. Tristan Isaac Bird（英语/社科老师、哈佛大学法学博士） 始终以 “支持者而非主导者” 的角色，为团队注入专业力量：他们既协助成员对接校园资源、化解流程阻碍，确保团队运作合规高效；也尊重学生的自主决策，引导成员在实践中探索领导力的本质，让 “成长” 在试错与调整中真实发生。这份“不越界、重赋能”的指导方式，让NHS始终是“学生主导的组织”，也让每一次试错、每一次调整，都成为成员真正的成长契机。

 03

共生共长

以成长蕴价值，以笃行赴未来

在深国预的育人视野里，NHS 从非 “完成任务的组织”，而是 “角色赋能、特质共生的成长土壤”—— 其倡导的 “责任、协作、卓越” 文化，更成为成员未来成长的重要底色。每个岗位都是 “把热爱变责任” 的实践场：Elvira 在统筹中学会 “团队目标与个人成长同频”，设计的校园活动期待让更多同学感受 “参与的快乐”；Ada 在整理文件时领悟 “细节决定协作效率”，其梳理的文件体系或将成为 NHS 传承的 “经验手册”；Ylva 在对接公益时读懂 “服务本质是共情”，更盼让 “服务社会” 成为深国预的校园风尚；Echo 则以开拓外联的行动，助力 NHS 声音被更多国际平台听见。

这些经历远胜 “荣誉称号”：当学子向世界名校递交申请时，NHS 履历背后 “会统筹、能协作、懂服务、有担当” 的真实能力，正是顶尖高校珍视的 “未来领袖潜质”。深国预引入 NHS，从非赋予 “荣誉标签”，而是践行 “国际视野下的全人教育”。我们希望学子在高中阶段便理解 “卓越” 的多元性：它不只是成绩单上的数字，更是 “用能力创造价值、用责任温暖他人” 的行动，是 “岗位上的每一次用心”，是 “协作中彼此成就的温暖”。

NHS 不是成长的终点，而是迈向 “卓越成长” 的全新序章。这支凝聚着青春力量的团队，将带着源自成员实践底色的信念 —— 以 “循理而行” 的理性锚定方向，以“行动即力量” 的热忱驱动实践，以全体成员 “凝心聚力” 的协作筑牢根基，携 NHS 百年积淀的精神内核与实践智慧，在校园里传递向上向善的力量。

我们更盼每位成员能在这段经历里，寻得 “自我价值绽放” 与 “集体责任担当” 的共生平衡点：既在岗位实践中打磨 “解决问题的硬能力”，也在团队协作中涵养 “共情他人的软温度”，最终成长为兼具 “真能力、暖温度、实担当” 的未来引领者。他们将为深国预的国际教育生态注入鲜活动能，更终将在更广阔的世界舞台上，舒展属于新一代国际学子的独特锋芒。